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自闭症儿童的语言能力培养

2021/3/8    来源:    作者:佚名  浏览次数:166
自闭症儿童的语言能力培养如何进行呢?

自闭症儿童大多在语言方面存在发育迟缓,正常孩子通常一岁左右开口说话,而很多自闭症儿童可能到两三岁还没有开口说话。有的虽然会说话,但是只在心情好的时候才蹦出来一两个单字或单词,如“爸爸”、“妈妈”、“吃”和“不”。

正常儿童的语言习得看似亳不费劲,因为他们在三四岁就会流利地和他人无障碍地交流,但这并不代表语言是人类的本能。越来越多的研究表明,学习语言是一项极其复杂的过程,语言训练需要系统的方法和漫长的过程。正常儿童的语言也是在日积月累中从听到说逐渐习得的。对于自闭症儿童来说,更加需要及父母和老师的长期不懈的努力。

应用行为分析法ABA认为,语言也是人类行为的一种。同吃饭、走路、认字一样,语言也遵循一般行为的发展规律。我们可以将这些规律运用到语言行为发展上,对于孩子恰当的语言(如需求表达、命名、对话)可以用奖励让它增加,而对于回声式语言和与现实无关的无意义语言,则可以用忽视和找替代来使其减少。

很多家长认为要教自闭症儿童语言,就是要教他们开口说话一一这种想法是不全面的。听和说是构成语言相辅相成的两个部分。因此语言训练也可以分为听力训练和说话训练。有的自闭症儿童在两方面发育迟缓,而另一些孩子可能听力能力还不错,只是在说话方面能力有待提高。通常来说,孩子的听力都会比说话的能力发展得要早一些,而且发展水平也会相对高一些。

其实,普通人的语言发展也遵循这个规律。比如人们在学习外语的时候,有时听得懂的词不一定会说,会说的词却一般都听得懂。虽然听力发展可能先于语言能力的发展,但这并不意味着在教学上要先开展听力训练,再进行说话训练,两者完全可以同时进行。