学习是孩子生存和发展的必备基础，但并不是每个孩子都善于学习。

　　在学习过程中，注意力短暂、易分散，可以说是自闭症孩子学习中的突出问题。

　　①计训练注意力的活动、游戏

　　当孩子面对一件需要集中注意力的事情（那怕只是10秒）时，孩子的脑瓜里就像是有一个天使和魔鬼在打架，感性的魔鬼劝孩子本能地逃跑，抗拒，苦恼，或则诱惑孩子去把注意力花在其他更有吸引力的事情上，而天使则在用理性呼唤孩子。

　　想让孩子与自己魔鬼的一面说再见，可以充分利用吸引孩子的游戏，让其全情投入进来。

　　比如，父母可以利用下列活动、游戏训练自闭症孩子。

　　1.追踪移动的物体，如气球、泡泡滚动的球等。

　　2.寻找被藏起来的物品、走迷官、投球、套圏、打保龄球。

　　3.让孩子找找什么东西不见了。

　　除了以上方法，家长在日常生活中还可以根据孩子每个阶段的成长情况，及时调整训练孩子集中注意力的方法，并且需要多留心，有什么办法可以把孩子吸引过来，孩子能全情投入。

　　②充分利用桌面活动

　　所有桌面的活动(包括穿珠、插片、涂色、別、配对、分类)，都可以训练注意力，只是要充分利用它们。

　　在训练中家长和老师看到自闭症孩子的注意力分散了(东张西望、懒洋洋地做)，要马上调整。

　　除了言语辅助(说＂看着”以外)，还是需要身体辅助，比如用手扶正他的头，或是敲一下他的手背，还可以用手指敲一下桌子、指一下学习材料来提醒他。

　　③利用无意注意去发展有意注意

　　自闭症孩子的无意注意(没有自觉目的的注意)好于有意注意(有自觉目的的注意)。

　　比如，他们会长时间地专注于某项活动(如看旋转的物体)或玩游戏，或是特別钟情一件依恋物，却很难让他有意识地去注意人或某件物品。

　　在家长引导和老师教学中，我们可以利用孩子喜欢的物品(包括食品)，用条件交的方式(如果服从，就可以得到喜爱的物品)去引导他注意学习目标。

　　在自闭症孩子注意力集中的瞬间发出指令，让他马上注意学习目标，做出正确反应之后，立即给予奖励，从上课开始，就用孩子喜欢的物品去调整情绪。