自闭症认知表达训练计划之三：手指游戏

1、让自闭症儿童看大人如何一边说一边做手指游戏。然后每说一段，就让孩子做一遍动作。孩子学会了就逐渐增加模仿的内容，直到他全部学会为止。

2、开始时，大人唱歌让自闭症儿童做动作，然后让孩子自己一边唱歌，一边做动作。

3、让自闭症儿童与大人一起唱，但有一部分歌大人不唱，让孩子自己唱（比如最后一句），渐渐减少大人唱的部分。如果孩子都学会了，就表扬他。

4、大人说出每一段歌词的第一个字，把这作为一种提示，剩下的部分让自闭症儿童唱完。大人也可以用动作提示给他。

自闭症认知表达训练计划之四：说出多种颜色名称

1、让自闭症儿童尽量说出环境中他所知道的颜色的名称。

2、如孩子能正确地说出圆形贴纸的名称，就将其作为奖励，让他把贴纸贴在一张纸上做成一幅图画。

3、在屋子里藏一些不同的颜色，如果自闭症儿童都能说出来，可以再增加一些颜色。

4、从孩子知道的颜色开始，如果孩子都能说出来，可以再增加颜色。

5、利用一些形容颜色的词，帮助自闭症儿童记忆，比如“像火车一样红。”

6、开始时可以用“这是红色还是黄色”的方式，给予孩子一些辅助。

自闭症认知表达训练计划之五：说出自己的生日

1、告诉自闭症儿童他的生日是几月几日，让他重复说几次给大人听。稍后再让他告诉大人他的生日是几月几日。如回答正确就表扬他。如果孩子说错了，让他再跟着大人说几次，直到他能自己说对为止。

2、教自闭症儿童看日历上的日期，让他在日历上他生日的那一天画个圆圈，并说出是几月几日。

3、用同样的方法，教自闭症儿童妈妈的生日、爸爸的生日、一些重要的日期。