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自闭症儿童词汇量训练方法

2021/3/8    来源:    作者:佚名  浏览次数:115
自闭症儿童词汇量训练方法有哪些呢?

父母与孩子讲话的方式对自闭症儿童的语言发展有着很大的影响,父母应常与孩子说话(面对面使用简单的语言),谈论孩子正在做的、看到的和经历的事情,为孩子的动作和玩具命名,进行活动的同时进行解说。这样能让自闭症儿童说得更多,帮助孩子发展更大的词汇量。

有些家长只在给自闭症儿童指令或纠正孩子时才使用语言,那样就限制了孩子的语言学习机会。每天在游戏和非游戏活动期间,以及任何孩子可能注意你的时候,都要确保自己在和孩子说话。

自闭症儿童词汇量训练方法有哪些呢?最容易的就是谈论孩子正在做的事情。

“你想要一个球吗?”“这是一个球。”“对,就是这样滚球球!”

跟随自闭症儿童的注意力。你知道孩子注意的事物也就是他正在想的事物。用上一些词语:“这是床。”“你想去床上吗?”“到床上去!”“该睡觉了。”

你想让自闭症儿童说什么,就先说给他听。说出孩子在看的物品的名字,操作物品的动作的名称。如果孩子正看着你做事,就描述你正在做的事情。如果孩子注视着你,就说点什么。家长和老师要做自闭症儿童的旁白者或翻译员,说出孩子正在看、玩、触摸或使用的是什么。

在自闭症儿童词汇量训练方法中,家长和老师应该使用多复杂的语言呢?对还不会说话的孩子来说,可以直接描述重点的句子,只用简单的名词或动词描述孩子的动作。总体来说,你说的话要比孩子说的稍微复杂一点。如果孩子还不会说话或刚开始说一些词语,下面这些1-3个词的短语可以采用:

1、给人命名:

“这是妈妈!”

“嗨,爸爸!”

“奶奶在这儿。嗨,奶奶!”

2、给物品命名:

“这是球,看这个球。”

“那是小狗狗。”

“那是灯。”

3、给动作命名:

“跳,跳,跳。”(在床上)

“砰,砰,砰地打鼓。”

“拍,拍。”(浴缸里的水)

“倒水。”(在厨房的水池里从一个杯子倒进另一个杯子)

“拧开。”(当孩子拧开水龙头时)

“关上。”(当他关上水龙头时)